Za nejkrásnější okamžiky považuji, když vidím pokroky a radost v očích dětí
Rozhovor s ředitelkou mateřské školy Novoměstská Renatou Hlávkovou
Jak dlouho se už věnujete práci s dětmi?
Pracuji s dětmi už více než 23 let. Tato dlouhá cesta mě zavedla nejen do běžných tříd, ale také do specializovaných tříd pro děti s autismem a do práce s mentálně postiženou mládeží.
Proč jste si vybrala toto povolání?
Myslím, že to souvisí především s mou povahou a touhou pomáhat druhým. Vždy mě naplňovalo, když jsem viděla, jak moje práce přináší dětem radost a posun vpřed. Tato práce je pro mě více než jen povolání; je to poslání a způsob, jakým mohu pozitivně ovlivnit životy dětí a jejich rodin.
Co považujete na své profesi za nejkrásnější, a co naopak za nejtěžší
Na své profesi považuji za nejkrásnější okamžiky, když vidím pokroky a radost v očích dětí. Když se dítě, které mělo zpočátku problémy, začne smát, učit se novým věcem a začlení se do kolektivu, vím, že má práce má smysl. Tyto momenty, naplněné dětskou radostí a úspěchy, jsou pro mě tou největší odměnou.
Na druhou stranu nejtěžší je pro mě vyrovnat se s emocionálními a psychickými nároky, které práce s dětmi často přináší. Zvláště při práci s dětmi s autismem nebo mentálním postižením je někdy náročné udržet trpělivost a najít správný přístup, který by dětem pomohl. Každé dítě je jiné a vyžaduje individuální péči. Nicméně i přes tyto výzvy se snažím každý den být dětem tou nejlepší oporou a průvodcem na jejich cestě.
Než jste se stala ředitelkou, působila jste v mateřské škole Novoměstská jako učitelka. Byla to pro Vás velká změna, přejít z pozice učitelky na funkci ředitelky?
Přechod z pozice učitelky na funkci ředitelky je pro mě jistě významnou změnou. Nejtěžší částí této změny bylo vypořádat se s právními předpisy, paragrafy a rozsáhlou administrativou, která je s touto pozicí spojena. Jako učitelka jsem se vždy primárně soustředila na přímou práci s dětmi, jejich vzdělávání a rozvoj. Funkce ředitelky však vyžaduje mnohem více času a energie na zvládání administrativních úkolů. Značné úsilí tedy žádá snaha zajistit, aby veškeré procesy ve školce běžely hladce a v souladu se zákony.
Přesto věřím, že tato výzva mi také přinesla nové příležitosti k růstu a k tomu, abych mohla pozitivně ovlivnit chod celé mateřské školy. Je to učení se novým dovednostem a také adaptace na odlišné požadavky, ale jsem připravena se s těmito výzvami poprat a přinést do své nové role nadšení, a to nejlepší ze svých zkušeností.
Co je hlavní snahou Vás i Vašich kolegyň při péči o děti?
Naší hlavní snahou je vytvořit bezpečné, podporující a stimulující prostředí, ve kterém se děti mohou rozvíjet a učit. Naším cílem je nejen předávat dětem znalosti a dovednosti, ale také podporovat jejich sociální a citový rozvoj. Chceme, aby se každé dítě cítilo v naší mateřské škole přijímané a respektované.
Zaměřujeme se na individuální potřeby každého dítěte a snažíme se vytvářet aktivity, které jsou nejen vzdělávací, ale také zábavné a motivující. Velký důraz klademe na rozvoj klíčových hodnot, jako je spolupráce, respekt k ostatním, samostatnost a zodpovědnost.
Společně se snažíme budovat atmosféru důvěry a otevřené komunikace, kde děti mohou svobodně vyjadřovat své myšlenky a pocity. Naše práce je pro nás nejen povoláním, ale také posláním a velkou radostí, protože víme, že pozitivně ovlivňujeme životy dětí a přispíváme k jejich šťastnému a zdravému vývoji.